《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读与分析凤台县教研室广德县教研室1、教育部年7月制定《纲要》的时间《办法》9月实施年实施二、《纲要》的背景背景吸收和参考《教育指导纲要》《园林教育指导纲要》，本纲要吸收了上海，本纲要吸收了五个主要领域和教育内容和要求《幼儿园教育纲要》借鉴了上海《纲要》的内容，也借鉴了北京的场地、教育内容和要求，借鉴了北京《纲要》的灵活性、开放性和面向未来的性质，主动、开放、面向未来。当年实施的适合我国国情的《幼儿园教育纲要》，是在前南斯拉夫实践的基础上，在前南斯拉夫实践的基础上制定的。——领域33、教育部每年6、6月份发布的《基础教育》是在基础教育改革的背景下产生的。课程改革《基础教育课程改革》目标：目标：（11）改变课程过分强调知识传授的倾向，指出其产生积极的学习心态，（22）改变过度指点的现状改变学科过多、学科过多、缺乏整合的现状（（33）改变课程内容）改变课程内容“”针对“难、杂、偏、老”和过分强调书本和书本知识的现状，强化课程内容和中学生的生活以及现代社会的现状和知识，加强课程内容与中学生生活以及现代社会与科技发展的联系，